SISTEMATIZACIÓN DE LOS DÁTOS.
Durante la semana de prácticas realizada en la escuela
Mixta 6 en La colonia Oblatos tuve la oportunidad de trabajar con dos grupos:
2B y 3 E, sin embargo no tomé en cuenta varios aspectos importantes que eran
características esenciales de mis alumnos para que se trabajara de la manera
correcta, esto es debido a que no teníamos toda la información necesaria sino
hasta el miércoles pasado que hicimos la visita previa y tuvimos la oportunidad
de realizar un ejercicio muy completo de diagnóstico del grupo trabajando ya desde una planeación argumentada
Comenzaré rescatando lo positivo de la situación y los
aciertos que tuve entre mi planeación y
el grupo de 3 E, dentro de mi planeación incluí imágenes llamativas para
comenzar a abordar el tema, cito a
continuación la parte de mi planeación:
El docente pasa alrededor del aula
mostrando unas imágenes (logotipos de
mensajes publicitarios) y les pregunta a los alumnos:
Esta fue una actividad acertada porque ya tengo la
información de que en el grupo de 3E la mayoría de mis alumnos son visuales por
lo que como se podrán dar cuenta estaban muy atentos a las imágenes y prestando
atención.
La siguiente actividad realizada ese día no tuvo tanto
éxito y ahora sé el motivo del fracaso de ella, la actividad consistía en
juntarse en binas (hombre y mujer) para contestar unas preguntas, sin embargo
yo no hice las binas, dejé que ellos mismos se juntaran con otras personas y se
me hizo un poco difícil estar al pendiente y repitiendo indicaciones ya que la
mayoría de binas se la pasaban platicando cosas ajenas al tema.
Y ustedes se preguntaras ¿Qué tiene de malo que ellos
elijan con quien trabajar? En efecto pasa que dentro de las características del
diagnóstico del grupo yo rescaté que los alumnos se distraen mucho con los
alumnos alrededor de ellos; ya sea los que están sentados atrás, en frente o al
lado de ellos y esto fue lo que sucedió en mi clase, que los alumnos se
pusieron a trabajar con las personas más cercanas a ellos y con quienes más
conviven es lógico entonces que en lugar de trabaje estuviesen platicando.
Puedo afirmar que rescate de manera un poco superflua los
saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales de mis alumnos, no al
100% como se debe, sin embargo pude rescatar un poco de cada uno de ellos, lo
explico a continuación:
-Saberes conceptuales: Debían en la socialización dar
cuenta de los conceptos nuevos que habían aprendido en la clase para a partir
de ello poder contestar algunas preguntas, por ejemplo: Qué son los anuncios
publicitarios, etc.
-Saberes procedimentales: Básicamente es llevar a la
práctica lo que han hecho en la teoría y esto no sucedió de la forma en que
debería pasar pues mis alumnos no sé si lo hayan hecho; sin embargo en las
preguntas que les dí debían de contestar con información que yo no les
proporcione en la clase sino que habían visto en casa o habían escuchado fuera
de la escuela; es por eso que menciono que no se logró de manera habitual pero
hubo algo de ello.
-Saberes actitudinales: Al momento de socializar se pudo
observar el comportamiento de respeto hacia los participantes y viceversa de
los participantes/expositores a sus compañeros/público. Pero para que se
enriqueciera más este punto yo debí haber escogido a los integrantes de las
binas para que se enseñaran a trabajar con todo tipo de personas y no solo con
los que se llevan mejor y así observar la disposición de los mismos hacía los
demás.
Un acierto que tuve fue el trabajar la socialización de
la actividad mediante la estrategia Basta de Letras, en donde no era más que
una simple forma de que todos los alumnos se involucraran en la clase y
participaran en ella sin mencionar que una alumna me comentó que le pareció una
forma justa y divertida de seleccionar a las personas para pasar a participar,
esto a pesar de no conocer que estaría dentro de los intereses de los alumnos
me benefició.
En
la reflexión previamente subida a este blog, hablé de la falta de conexión con
los grupos y como es que estaba tan desmotivado, siento y casi con seguridad
total afirmo que esto no sucedió porque no me interese desde un inicio en los
grupos, en saber qué cosas les interesaban, en preparar material didáctico más
llamativo para ellos, en buscar estrategias para formar binas y equipos en
donde no se viera que yo obligaba a los alumnos a trabajar con los demás sino
que “la suerte” decidiera quien con quien trabajaba.
CONCLUSIÓN
A la conclusión a la que he llegado teniendo en cuenta el diagnóstico del grupo más a fondo
en el que ahora conozco no solamente cosas superficiales sino desde canal de
aprendizaje, contexto interno y externo de los mismos, intereses, formas de
trabajo, etc es necesario que con toda esta información pueda hacer unas
mejores planeaciones con actividades más atractivas para ellos.
Debo también diseñar estrategias en donde no se vea que
yo soy la única autoridad que impone y pienso ser un poco más sensible o
humanista con ellos, claro que sin permitir que se rebasen límites de respeto y
disposición al trabajo.
La próxima jornada de prácticas será del 07 al 18 de
Noviembre y estoy preparando mejor mis clases, ya les contaré que resultados
obtuve con las modificaciones y la nueva información que les dejaré aquí en el
blog, por el momento espero sus comentarios debajo de la publicación y si
pueden entender lo que se expresa con el simple hecho de leer palabras podrán
entender que ahora estoy más motivado y por fin debo lograr éxito en cada uno
de mis grupos.
